我们人生近乎五分之一都在学府里度过。学习读书几乎伴随了我们最美好的童年，最青涩的青春，以及跃跃欲飞的梦想未来。
有时候我们也会疑惑，会发问：我们为什么要读书？
现在的小孩儿，从会发音开始，就在听三字经，弟子规等等。上学了又学习五花八门的知识。我们在懵懂好奇中慢慢觉悟，在觉悟里逐渐烦躁，产生疑问甚至是怀疑。
今天，我在这里分享一篇小故事，不是为了说服，而是解惑。希望大家都能静心的看一看，思考思考。
从前，在一座山村里，住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨，小孩子都要随着老爷爷早早起来赶十几里的山路去学堂学习。
有一天，孙子问道：“爷爷！上学的路那么远，而且我也读不懂。只要把书本合上，我就会忘得一干二净，读书有什么用？”
老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你拿去河边，帮我装一篮子水回来把。”
小孙子听罢，照着爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早已经被漏光了。
“你下次跑的快一些。”老爷爷笑着把小孙子再次带到了河边。
这一次男孩儿跑的飞快，但他回来之前，水依旧漏的精光。试了好多次后，男孩儿终于开口说道：“爷爷，篮子根本不能盛水的。这根本就是没用的！”
爷爷笑着说：“你觉得没用吗？可是你再看看篮子。”
男孩儿低下头看篮子，他发现，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里到外的都变得非常的干净。
如此，不正如我们读书吗？
书是河水，我们的心就像是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时，看似什么也捞不起来，像是一直在做无用功。可是篮子却越来越干净。
书读多了，虽然很难全部都记得甚至是理解。但是我们的心灵却会得到一次次的洗礼，慢慢变得纯净。读书生智慧，莫过如此。
或可大智若愚，或可海纳百川，读出不一样的味道，得到不一样的智慧。但有一样是相同的，那便是读书度己亦度人，只好没坏。
?“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹读书有感而发：表达了他在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，朱熹用象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让我们自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，便是指从书中不断汲取新的知识。大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。那么他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！
这首诗，也从另一个新颖而精简的角度将之前分享的小故事给概括总结。
顿时觉得语言的魅力和精彩让我怦然心动，忍不住也想舞文弄墨。明明几百字的故事，为何能用28个字便表达了出来呢？
前后的对比，在写这边儿感想的过程中，又给了我一个惊艳，原来，读这样的书，文字也能成为一种小乐趣。快乐有感而发，从来不需要牵强附会。
珍惜自己读书的时光，在这个快餐的时代，享受难得的静谧，书于桌案上，看江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝！
－－－－－－题外话－－－－－－
心灵鸡汤，源于偶尔看到的小故事分享。希望大家喜欢。